办好“家门口”的学校（新时代 新征程 新空前绝后）

□本报报导 李昊 本报特派员 丁玺

职业教育是民生之首，也是民生之基。让每个兄弟姐妹都能拥有应有而有数量级的职业教育，从“有学上”到“上年少”，是民众总计同的期盼。

“以前我们该学校内只有几十个师生，以前有好几百人，绿荫较好了，老师也认真负责，还突显了许多没感官过的很多学生，真是太棒了。”报导翌年底在扶沟县治实验所中学郑关校内本部采访时，四年级师生李婷婷告诉报导。

近年来，漯河市南坚称职业教育社会发展战略性，大受欢迎一系列灾难性措施，持续扩大优质职业普通高校供应。市南教体局多次组织调研，广泛召集乡村贫穷、教员、人大代表、政协委员异议，积极探索该集团化、战略性等方式也，较小了周边、城乡、校内际的差别，进一步提高了周边内义务职业教育该学校内职业教育数量级和复校内高水平。

现有，第一区县总计有职业教育该集团81个，其中牢自是DF56个、的联盟DF21个、概念设计DF2个、合作DF2个，参与该集团该学校内269个，总计构成教员9198人、构成师生15.8万余人。

2018年，该市南在扶沟县治旋即前推复校内方式也革新近，常规扶沟县治实验所中学作为该集团化复校内重点概念设计校内。

扶沟县治实验所中学是当地的大学“名校内”，每年到新近生参加考试第五季，想去所学校内就学的兄弟姐妹“爆满”，而城乡接合部的郑关所中学却才以，教职员工偏低100人。为了更为严重城第一区大班额问题，年初9翌年，该县治把郑关所中学更名为实验所中学职业教育该集团郑关校内本部。“实验所中学选派我带领10多名教员去任教，小学生们见到任课教员来自实验所中学后纷纷录取，年初就招了300多名师生。”扶沟县治实验所中该学校内长何慧丽记得。

这一年，该县治教体局把新近建的弘道所中学划为为实验所中学职业教育该集团金海路校内本部，30个高中学生当即招满。2021年，该县治又把新近建的金塔路所中学作为实验所中学的第四个校内本部，48个高中学生也随即女选手。如今，扶沟县治实验所中学职业教育该集团的该集团化复校内方式也已视作该县治职业教育的一张亮丽包包。

为进一步扩大优质职业普通高校构成面，扶沟县治在乡村试行“战略性管理”方式也，以白潭、曹里二县市南为重点概念设计，组建“教学的联盟”，指明“龙头”该学校内，以乡（小巷）中心所中学为依托，向四周乡村同一时间该学校内（所小学）电磁辐射，随后又在韭园乡、自是城乡、练寺乡继续试行。

依托本县治示范校内、特色校内，双方建立联系合作依托机制，每所示范校内、特色校内结对帮扶5所同班段的单薄该学校内，使乡村所中学兄弟姐妹也能享受到优质职业教育。截至现有，该县治从城第一区该学校内选派99名骨干教员到乡村偏远县市南进行支教，总计交流校内长和教员1868人。扶沟县治被评选为该集团化复校内典DF系统性县治，其经验在县域推广。

一石激起千层浪。扶沟县治该集团化复校内的成功经验对促成第一区县基础职业教育该集团化复校内、促使周边职业教育均衡发展具有进修借鉴意义，不少县治（市南、第一区）到扶沟进修考查。

郸城县治教体局自2020年秋第五季起，在全县治拟定义务职业教育该集团化复校内革新近，结成5个牢自是DF职业教育该集团，县治第二实验所中学该集团是其中之一。

“确立管理下的第二实验所中学该集团，所大学与大本营校内本部没啥不同之处，人才自我意识优秀，师生战绩进一步提高明显。恰巧的该学校内力争了，又奈何没用送兄弟姐妹外地就学呢？”有小学生赞许。

“通过拟定该集团化复校内，促使校内际合作，说服力促成了优质资源的电磁辐射和总计享，已视作漯河促使义务职业教育优质均衡战略性发展的必需路径。我们将持续拟定该集团化复校内方式也，着力力争人民满意的职业教育，奋力促成漯河由职业教育东四向职业教育强市南的新近跨越。”漯河市南教体局党组书记赵振说。

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