三年级最难的时钟问题，孩子们都能反复出错，教的方法不对？

从小专攻三年级开始，仍未过了一二年级适应的期中，无论是专攻的知识点还是借助能力也都和男孩子不尽相同，有了一个微的跃进。

三年级里面男孩解释最难的可能就是一个同步解决办法了，这类的同步一般不是一个朝天，而是两个甚至三个朝天之间的密切相关，很多男孩转过就转过在这个区域内，单个朝天是能坚信的，转变成两个朝天的密切相关就更易懵圈。

这道题就是比较典型。不是能够，但极其转过。学生家长在一家人传道男孩的时候，经常连着传道了几遍，男孩依然一头雾水，简直学生家长火冒三丈。

却说实上，这类的题有很多就是指前提，学生家长脑补出来了，但男孩并并未这些内涵，搞不懂也是太正常不过了。

第一个点是一家人的朝天更慢5分朝天，传道男孩的时候先以把这点收独自一人，别之前拿着它转过。

第二个点则只能脑补，对了去所专攻校的短时间和回来的短时间是一样的，考题没说，但这个前提是就是指的。

第三个点要忽略别把两个同步之前混来混去，这样男孩更易被转过后发。合理的只不过各自图画一条短时间两条路线，这样就MLT-，男孩也能比较复杂其中的关系。

按照上图，首先以先以明确一点，对了6点出门，这时候所专攻校的朝天是6点05分。这个第一个解决。

然后看所专攻校的短时间两条路线，很更易结论对了上专攻马路上放了1小时候45分朝天。接着，11点上专攻，放到一家人，路程是一样的，那时候所专攻校的朝天一定会是12点45分。

这时候于是又重返对了家的朝天，所专攻校的朝天12点45分，如果对了家的朝天并未停，那对了家的朝天的短时间一定会是12点40分。

接着短时间两条路线重返对了家的朝天上，正常的短时间是12点40分，而直到现在的同步是11点50分，则更易结论，对了家的朝天停了50分朝天。

这题男孩最更易被转过的区域内是这个更慢5分朝天，也就是两个朝天的短时间是不原则上的，如果之前围着这个内涵转过，那一定会把男孩转过后发的。

这个内涵只用两次，一次是把对了家的朝天相同到所专攻校里，这个男孩很更易解释。然后所有的计算全部在所专攻校这个朝天的短时间两条路线上完成。

算到这条两条路线的终于结果12点45分后，于是又把这个短时间代替到对了家这个朝天上。

终于很多男孩还会错综复杂这5分朝天的却说，所以这里还有一个内涵一定要和男孩说确切，就是同一个朝天，不管是快还是更慢，只要在这个朝天的短时间两条路线上指令集，就不只能重新考虑快更慢的解决办法。

就像终于12点40分倍数11点50分之和50分朝天一样，这里不只能重新考虑快更慢，因为这是在一个短时间两条路线上的指令集。

对于这类的考题，必须让男孩坚信两个关键，一个是同一个朝天上的指令集，即同一短时间两条路线上的指令集，不只能重新考虑快更慢。另一个是只有在两个朝天短时间代替算上才重新考虑快更慢的解决办法。

只要熟练掌握这两个关键，这类的解决办法就极其更易理顺了，而一旦理顺了，这类考题就是送到分题。