关于初中临界生转化的思考

通过完全相同形式增进对他们的咨商，为了让他们异于研习态度，立于自热诚更高研习高效率。例如，教职员在课堂中会应上升对临界生的问及频率，让他们不懂就问，多独立认知，捍卫显然举一反三。同时也要借助于女学生马上对要用过的错题透过校对总结，只能适当率为了让其透过查漏补缺，更高研习高效率。

三得到的成果

本学术研究的制定主要在大庆初中（4)、（5）两个初中透过，通过能用关的战略对两个初中的临界生透过转换成，得到了较为单纯的效果。这两个初中临界生共有20个，其中会10位女学生的研习态度引人注意衰好，放学后问难题积极，其中会6位女学生的佳绩得到了适当的大大更高。在后进生转换成的处理过程中会，初中里一部分女学生的最大限度也此后调动，归因于较好的研习文化氛围，养成了较好的研习从前。但是仍然有一部分临界生转换成的具体情况不太单纯，这部分女学生虽然都有著要强的自热诚，但先为动力不足以，眼高手低，以至于佳绩一直止步不前，不用得到适当大大更高。

通过本学术研究的研究者和制定的处理过程中会，也使我研习到了不少关的精神上自然科学学，同时授课战斗能力也得到了适当大大更高，真正显然了授课相长。通过学术研究制定，一定程度使公立学校在发展中会的难题得到妥善解决。有关这个学术研究还普遍存在一些不足以之处，由于条件允许，避免研究者范围不够广，极少对我所任教的初中两个初中的20位临界生透过研究者，并制定关的战略。希望这次学术研究研究者所提显露的关的战略能对本校的临界生转换成这一授课战斗任务起到促进主导作用。

四论证和讨论

总的来说，初中临界生的转换成这一授课战斗任务至关关键性，对女学生自身的发展都有著关键性的主导作用。因此，高中会教职员要积极注意这些临界生的精神上衰化，并灵活地采取适当的对策预防措施对他们透过借助于，异于其研习态度，立于研习热诚，通过一些先为之适当的预防措施去挖掘他们的内在潜能，用心地要用好临界生的咨商，从而使临界生得到适当转换成，而更高他们的综合素质和战斗能力，为了让他们立于应战高考的热诚，以众所周知的冷漠发挥显露自己的众所周知技术水平。

姜肖肖，研究者生，中会教二级教职员。参加岗位以来一直专门从事生物学授课岗位，用心研习，热情岗位，心胸开阔，用真心愿关怀对待每一位女学生。

完成学业格言：背着一颗心来，不带半根草去

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